顯微鏡下的微觀形態(tài)教學(xué)在，生物學(xué)等科目的教學(xué)中是的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是將學(xué)生分組，每組使用一臺顯微鏡輪流觀測，教師穿梭于多組之間指導(dǎo)教學(xué)。后來有了配套攝像機的顯微鏡工作站后，老師可以將一臺顯微鏡的觀測實時圖像投射到投影儀上進行教學(xué)。但以上兩種教學(xué)方法能將老師的過程與學(xué)生的動手實踐的結(jié)合起來，教學(xué)效果差強人意。
顯微鏡互動教學(xué)系統(tǒng)是近兩年來產(chǎn)生的一種的教學(xué)手段。采用基于協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)軟件將一個教師端主機與多個學(xué)生端主機連接為一個靈活的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教師端電腦可以針對每一個或者某一個學(xué)生進行控制、提問、收發(fā)作業(yè)、傳輸文件等十多項操作，并可以通過網(wǎng)絡(luò)手把手教學(xué)生進行實際操作。即可以使每個學(xué)生獲得老師的協(xié)助，又能得到充分的動手鍛煉。因此，顯微鏡互動教學(xué)系統(tǒng)（顯微鏡互動教室）已經(jīng)在教育領(lǐng)域獲得。
顯微鏡互動教學(xué)系統(tǒng)是近兩年來產(chǎn)生的一種的教學(xué)手段。采用基于協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)軟件將一個教師端主機與多個學(xué)生端主機連接為一個靈活的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教師端電腦可以針對每一個或者某一個學(xué)生進行控制、提問、收發(fā)作業(yè)、傳輸文件等十多項操作，并可以通過網(wǎng)絡(luò)手把手教學(xué)生進行實際操作。即可以使每個學(xué)生獲得老師的協(xié)助，又能得到充分的動手鍛煉。因此，顯微鏡互動教學(xué)系統(tǒng)（顯微鏡互動教室）已經(jīng)在教育領(lǐng)域獲得。
